編者的話

香港課程發展議會在二零零一年六月發表的《學會學習 ─ 課程發展路向》報告書中，建議「在所有階段的學校教育，都應加強中國歷史和中華文化的教育」。教育統籌局（即前教育署）一直積極地透過不同途徑，向中小學生推介粵劇藝術，加強他們對本地傳統文化的認識，以及提高對國民身分的認同，是次本教材套的製作，正合乎有關建議。

粵劇的內容豐富，要有系統地讓學生認識這種傳統藝術，殊不容易。教育統籌局自九十年代中期，已於學校進行粵劇的推廣活動，如在一九九五及九六年，與「粵劇之家」和香港電台合辦「粵劇學校巡迴導賞示範」；之後，亦多次與康樂及文化事務署（前市政局、區域市政局）和香港電台合辦「青少年粵劇欣賞示範座及演出」，並為教師舉行多個研討會、研習班和音樂會。在一九九七年十月又與香港電台合作，推出全球首隻以粵劇為主題的鐳射光碟「粵劇視窗」，為教師和學生提供實用和有趣的粵劇參考資料。此外，為了培養青少年對欣賞及學習粵劇的興趣，進一步推廣本地傳統文化藝術，教育統籌局在一九九九年開始，聯同林家聲慈善基金、香港華都獅子會和香港學校音樂及朗誦協會，舉辦「香港學校粵曲推廣計劃 ─ 粵曲歌唱比賽」。是項活動不但獲得學界和粵劇界人士的支持，並深受市民的讚賞及歡迎。

教育統籌局獲多位行內資深人士、學者和教師的支持，於一九九七年至二零零零年期間先後成立「粵劇教學研究工作小組」、「粵劇課程發展工作小組」和「粵劇課程發展實驗小組」，研究適合於課堂施教的粵劇欣賞和認知課程，以及設計包括基礎粵劇音樂理論、唱曲、做手與身段的教師培訓課程。在小組的指導下，先後有多位參與研究計劃的中小學教師，於正規或非正規課程加入了粵劇的學習內容，並進行試教。研究結果反映，大部分參與學生除增進了粵劇知識外，並普遍大大提高了對粵劇的興趣和接受程度。

在以上研究成果的基礎上，研究小組經過仔細的設計和編排，發展了一系列粵劇教學單元和豐富的視聽材料，並把這些內容製成教材套，希望可以幫助教師在課堂教授粵劇，並透過多樣化的活動，提高學生對學習粵劇的興趣。教材套包括五個教學單元，分別是「粵劇基本知識」、「白欖」、「詩白」、「小曲」和「身段及鑼鼓」，此外還有粵劇常用辭彙、曲譜及曲詞、粵劇常用鑼鼓點口訣、折子戲和工作紙。這五個教學單元早在數年前已開始發展，在編寫和設計形式上雖與《音樂科課程指引﹙小一至中三﹚》的教學示例並不盡同，但檢視其內容仍主要是透過綜合的音樂活動，讓學生獲得全面的音樂學習經歷，並達致音樂科課程的四個學習目標。教師在應用上述教學單元時，必須因應其實際情況及學與教需要，靈活地使用和作出調適。是次教材套的製作，善用了資訊科技的優勢；教師、學生和公眾人士均可隨時透過網絡，在教育統籌局的網址（http://resources.edb.gov.hk/~chiopera/）內瀏覽和應用教材套的豐富材料。

加強年青人認識中國傳統文化，向他們推廣粵劇藝術的工作，是任重道遠的。教育統籌局將繼續扮演重要的角色，透過課程發展和不同的形式，為教師和學生提供有關粵劇學與教的支援及活動。我們深盼未來的工作能更配合師生的需要，歡迎各界人士對本教材套提出寶貴的意見，來函可寄香港北角百福道四號407室藝術教育組總課程發展主任收，或致電2564 9668與教育統籌局藝術教育組聯絡。

最後，我們向多位參與製作本教材套的熱心人士，表示衷心的謝意。

教育統籌局
藝術教育組
二零零四年九月